НМВ організації неперервного навчання керівних кадрів


запам'ятати
Забули пароль? Реєстрація

 

Виставки, Конференції

 

План                 

проведення серпневої наради керівників методичних центрів

та методичних кабінетів відділів освіти

Термін проведення: 18.08.2015р.      

Місце проведення: актова зала ДОІППО

Тема: Стратегії розвитку освітньої галузі та діяльність науково-методичних установ в умовах реформування освіти

Мета: Визначити основні стратегічні пріоритети науково-методичної роботи в установах і закладах освіти у 2015-2016 навчальному році;

обговорити основні підходи до створення системи неперервного навчання педагога з урахуванням європейських вимірів сучасності;

визначити шляхи реалізації обласного науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства».

Керівники: Ватковська Марина Григорівна, проректор ДОІППО;

Якименко Людмила Іванівна, завідуюча навчально-методичним відділом креативної освіти та координації діяльності методичних установ Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

 

№

з/п

Час

Тема виступу

Доповідач

1

1000 – 1015

Сучасні підходи до організації освітнього процесу: формальне, неформальне, інформальне навчання

Ватковська Марина Григорівна, проректор, кандидат філософських наук

2

1015 – 1030

Підсумки проведення Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2015»

Кудирко Василь Іванович, проректор, кандидат педагогічних наук

 

3

1030 – 1045

Освіта та ІКТ в ХХІ столітті

Бутурліна Оксана Василівна, завідуюча кафедрою управління інформаційно-освітніми проектами, кандидат філософських наук

4

1045 – 1100

Організація психологічного супроводу реалізації обласного науково-методичного проекту

«Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»

Кротенко Вікторія Миколаївна, старший викладач кафедри педагогіки та психології

4

1100 – 1115

Світовий досвід організації  післядипломної освіти та підвищення кваліфікації  педагогів

Якименко Людмила Іванівна, завідуюча навчально-методичним відділом креативної освіти та координації діяльності методичних установ

5

1115 – 1130

Освітній моніторинг: реалії, проблеми, перспективи

Швидун Людмила Тарасівна, завідуюча навчально-методичною лабораторією якості освіти та зовнішнього оцінювання

6

1130 –1145

Результати впровадження обласного науково-педагогічного проекту «Електронна атестація педагогічних працівників»

 

Мамедова Ірина Олексіївна, методист кафедри управління інформаційно-освітніми проектами

7

1145 – 1155

Про організацію  роботи  щодо пошуку, підтримки та розвитку обдарованої учнівської молоді в рамках діяльності  Дніпропетровського відділення МАН

Овчаренко Наталія Володимирівна, заступник директора з науково-методичної роботи КПНЗ «Мала академія наук учнівської молоді» ДОР

8

1155 – 1205

 

Про програму інформаційної підтримки організації роботи  вчителів з питань національно-патріотичного виховання «Плекаємо патріотів»

Зюлева Юлія Миїхайлівна, вчений секретар обласної універсальної наукової бібліотеки ім.. первоучителів слов’янських Кирила і Мефодія

9

1205 – 1220

Відкритий мікрофон: «Шляхи оновлення системи методичної роботи»

Кондратьєва Альона Василівна, методист навчально-методичного відділу креативної освіти та координації діяльності методичних установ

 

Рекомендації

учасників серпневої наради керівників методичних центрів

та методичних кабінетів відділів освіти

«Стратегії розвитку освітньої галузі та діяльність науково-методичних установ в умовах реформування освіти»

 

Основний принцип діяльності освітніх систем розвинених країн – це залучення громадянина до навчання, яке триває постійно, все життя. Розвиток неперервного навчання разом із формуванням суспільства знань стали одним із соціальних наслідків глобалізації та інформатизації.

 Провідні напрямки в розвитку освіти можуть бути реалізовані за умови постійного вдосконалення педагогічної діяльності керівників, педагогів освітніх закладів різних типів і видів. В даний час зросла потреба у вчителі, здатному оновлювати зміст своєї діяльності за допомогою критичного, творчого її освоєння, застосування досягнень науки та педагогічного досвіду.

Оновлення системи науково-методичної роботи нерозривно пов’язане з розвитком нового педагогічного мислення. Тому основною задачею методичних кабінетів є упровадження інноваційних форм науково-методичної роботи, створення умов для розвитку творчості та професійної майстерності, дослідно-експериментальної діяльності педагогічних кадрів

 

Враховуючи вищезазначене, учасники наради рекомендують:

  1. Запроваджувати гнучку систему організації навчально-виховного процесу, що відповідає сучасним тенденціям розвитку освітньої галузі та науково обґрунтованим концепціям соціалізації особистості демократичного суспільства.
  2. Здійснювати пошук механізмів взаємодії трьох гілок освіти – формальної, неформальної та інформальної.
  3. Створювати умови для особистісно орієнтованої системи неперервної освіти, метою якої є надання педагогам широких можливостей для оновлення, поглиблення, удосконалення професійної компетентності через запровадження різних форм курсової підготовки і організації науково-методичної роботи у міжкурсовий період.
  4. Системно впроваджувати в педагогічну практику сучасні інноваційні технології, які забезпечують компетентнісний підхід до навчально-виховного процесу.
  5. Розширювати сфери застосування інформаційно-комунікаційних технологій через застосування хмарних технологій у методичній роботі, шляхом створення власних електронних підручників, посібників, електронних презентацій, тестів, навчальних відеофільмів, електронних портфоліо тощо.
  6. Упроваджувати різні форми дистанційного навчання учнів та учителів.
  7. Систематично проводити моніторинг та вивчення педагогічного досвіду регіону за напрямками.
  8. Створювати освітні центри із надання сервісних послуг (предметно-методичних, консалтингових, моніторингових, маркетингових, експертних).
  9. Удосконалювати систему аналізу, узагальнення та поширення перспективного педагогічного досвіду через застосування інформаційних технологій.
  10. Створювати та постійно оновлювати дієву систему інформаційної підтримки, включаючи ресурси Інтернет, забезпечення реклами педагогічних ініціатив, новацій, перспективного досвіду і реальних досягнень педагогів.
  11. Систематично проводити роботу з розвитку, пошуку та підтримки творчо обдарованих дітей через впровадження інтерактивних форм роботи.
  12. Організувати роботу психолого-педагогічних семінарів з проблеми соціалізації учнівської молоді.
  13. Сприяти підвищенню професійного рівня педагогічних і науково-педагогічних працівників академії шляхом самоосвіти, запровадження системи науково-методичних навчань, участі у всеукраїнських та міжнародних конференціях, семінарах, проектах.
  14. Здійснювати науково-методичний супровід діяльності освітніх округів.

Рекомендована література:

  1. Ахметзянова А. Сучасні форми методичного навчання: проводимо педагогічні студії// Методист. –2014. – № 5.
  2. Боднар О. Критерії оцінки ефективності аналітико-експертної діяльності методичних служб регіону / О.Боднар // Нова педагогічна думка. –2013. –No 1. –Т. І. –.243-247
  3. Білісчук О. Сучасні підходи до організації системної роботи над науково-методичною проблемою// Методист. –2014. – № 7
  4. Корецька Л. В. Обласний інститут післядипломної педагогічної освіти: реалізація освітньо-виховної стратегії регіону / Л. Корецька // Методист. –2014. –No 4. –С. 3
  5. Литвиненко Г. М. Науково-методичній роботі – сучасну нормативну базу// Рідна школа. – 2009. – № 1. –С. 63-72.
  6. Литвиненко Г.М. Перебудова освітньої системи// Методист. –2014. – №10
  7. Молчанова О., Сидорова О., Тимошенко Т., Шкурко С. Майстер-клас «Розвиток інноваційно активної особистості педагога. Методичний супровід перспективного педагогічного досвіду// Методист. –2014. – № 8.
  8. Наумук Н. В. «Система роботи педколективу над науково-методичною проблемою» http://osvita.ua/school/lessons_summary/administration/45433/
  9. Нудний В.М., Половенко О.В. Удосконалення змісту післядипломної педагогічної освіти: стан, проблеми і перспективи // Методист. –2014. – № 4. – С. 11–24.
  10. Ткач А. В. Практика вивчення і розповсюдження передового педагогічного досвіду / А. В. Ткач // Педагогіка та психологія: збірник наукових праць / за заг. ред. І. Ф. Прокопенка, В. І. Лозової. - Харків : Апостроф, 2012. - Вип. 41. - 237 с.
  11. Управління інноваційним розвитком районного (міського) методичного кабінету / К.М. Старченко, В.І. Пуцов, Ю.І. Завалевський, Литвиненко Г.М. – Чернівці: Букрек, 2010. – 344 с.

Виступи:

Ватковська М.Г.

Якименко Л.І.

Бутурліна О.В.

Швидун Л.Т.

Мамедова І.О.

Кротенко В.М.

Обласна бібіліотека

 


НАКАЗ Про підсумки обласної виставки-презентації «Педагогічні здобутки освітян Дніпропетровщини – 2015»      ДОДАТОК

КАКТАЛОГ

 

 

 

                                                                                                   Шановні колеги!! Пропонуємо презентацію по Обланій виставці "Педагогічні здобутки овітян Дніпропетровщини-2015"         Накз про проведення, Форма 1,Форма 2, Форма 3

                                                                                                                                                                                                                    

 

 20 серпня 2014 р. відбулася Ссерпнева науково-методична конференція «Концептуальні засади інноваційної діяльності  науково методичних служб області»

План проведення

  1. Інноваційний розвиток системи науково-методичних служб в умовах реформування освіти. (Романенко М.І., ректор ДОІППО, доктор філософських наук, професор)
  2. Науково-методичні установи: їх роль у забезпеченні інноваційного розвитку системи освіти.(Ватковська М.Г., проректор з наднових систем навчання та комунікації, кандидат філософських наук)
  3. Роль моніторингу у процесах модернізації науково-методичної роботи.(Швидун В.М., декан факультету підвищення кваліфікації педагогічних працівників,кандидат педагогічних наук)
  4. Сучасні орієнтири побудови системи національного виховання.(Мегега Г.Б.,зав. кафедрою управління   загальноосвітніми навчальними закладами, кандидат філософських наук)
  5. Соціальний захист дитинства у правовому полі України.(Чернета С.Г., начальник відділу захисту прав дитини,усиновлення та розвитку сімейних форм виховання  служби у справах дітей ОДА)
  6. Роль науково-методичних кабінетів у створенні системи надання якісних освітніх послуг.(Коляда І.Г.,зав. відділом креативної освіти та координації науково-методичної роботи)
  7. Форми та зміст науково-методичного супроводу діяльності освітніх округів  в інноваційному освітньому просторі.(Якименко Л.І.,науковий співробітник відділу креативної освіти та координації науково-методичної роботи)
  8. Критеріальний підхід до оцінки діяльності РМК як науково-методичних установ. (Грекова І.В.,старший викладач кафедри управління навчальними закладами).
  9. Партнерство як основа науково-методичного супроводу ефективного функціонування та розвитку закладів освіти. (Абабкова Н.Б.,завідувач  КУ   «Павлоградський районний методичний кабінет»)
  10. Методичний супровід науково-дослідної та експериментальної роботи навчальних закладів. (Романова О.Л.,методист КЗ «Районний методичний кабінет» Царичанської РДА)
  11. Моделювання системи роботи з обдарованими дітьми в умовах діяльності інформаційно-методичного Центру. (Кольчиба Г.М.,методист КЗ «Інноваційно-методичний Центр» м.Кривого Рогу)
  12. Науково-методичний супровід впровадження обласного освітнього проекту «Електронна атестація» (Дуднік В.С.,завідувач НДЛ інтенсивного і дистанційного навчання)
  13. 13.Науково-методичне забезпечення реалізації обласного науково-педагогічного проекту «Електронна школа «Школа відкрита для всіх» (Бутурліна О.В.,старший викладач кафедри управління інформаційно- освітніми проект)
   
   
   

 

     20 серпня 2013 року відбулася серпнева нарада керівників  методичних кабінетів ( центрів) районних державних адміністрацій, міських рад "Оновлення змісту і форм діяльності науково – методичних установ в умовах формування інноваційного освітнього середовища регіону та перспектив сталого розвитку України "Оновлення змісту і форм діяльності науково – методичних установ в умовах формування інноваційного освітнього середовища регіону та перспектив сталого розвитку України".

   

Виступи учаників конференції були науково - теоретичного та практичного спрямування.

 

 

Урочисте нагородження!!

 

 

 

План                         

проведення  серпневої наради керівників  методичних кабінетів ( центрів) районних державних адміністрацій, міських рад

                                                            Термін проведення: 20.08.2012р.  

                                                                                 Місце проведення: ДОІППО, конференцзала

 

Тема: Оновлення змісту і форм діяльності науково – методичних установ в умовах формування інноваційного освітнього середовища регіону та перспектив сталого розвитку України.

Мета:

- визначити основні  напрямки, пріоритети, завдання та механізми реалізації науково-методичного супроводу  формування інноваційного освітнього середовища Дніпропетровщини;

- обмінятися досвідом організації роботи методичних кабінетів в умовах структурної перебудови діяльності методичних служб області.

Керівники:  Долгополий В.Г., перший проректор ДОІППО, заслужений учитель України;

                                          Чириченко Л.Ф., начальник  науково-дослідного відділу креативної освіти та координації методичної роботи.

 

№

Час

Тема виступу

Доповідач

1

1000-1010

Модернізація системи науково – методичної служби Дніпропетровщини в умовах побудови інформаційного суспільства в Україні.

Долгополий Володимир Григорович, перший проректор ДОІППО, Заслужений учитель України

2

1010-1020

 

Науково методичне забезпечення процесу формування єдиного інформаційного простору Дніпропетровщини.

Ватковська Марина Григорівна, проректор з нових систем навчання і комунікацій ДОІППО, кандидат філософських наук

3

1020-1030

Особливості та результати проведення масових педагогічних та учнівських заходів у 2012-2013 навчальному році.

Кудирко Василь Іванович, проректор  ДОІППО, кандидат педагогічних наук

4

1030-1040

 

Роль та місце моніторингів регіонального рівня в оновленні змісту і форм діяльності науково – методичних установ.

Швидун Віктор Миколайович,  декан  факультету  підвищення кваліфікації педагогічних працівників, зав.кафедрою управління загальноосвітніми навчальними закладами ДОІППО, кандидат педагогічних наук

5

1040-1050

 

Основні завдання керівників установ і закладів освіти області щодо організації виховної складової навчально-виховного процесу у 2013-2014 навчальному році

Мегега  Галина Борисівна, завідуюча НДЛ управління системою профільної освіти та НМВ виховних технологій

6

1050-1100

 

Методичний супровід роботи педагогічних колективів на ІV етапі реалізації обласної науково – педагогічної проблеми.

Крамаренко Світлана Григорівна,  заступник завідуючого кафедрою педагогіки та психології ДОІППО, кандидат педагогічних наук

7

1100-1110

 

Нові підходи до організації науково – методичної роботи в умовах модернізації сучасної освіти.

ВознюкЛідія Володимирівна, доцент кафедри управління загальноосвітніми навчальними закладами ДОІППО, кандидат педагогічних наук

6

1110-1120

 

Освітні округи як стратегія майбутнього  в інформаційному суспільстві ХХІ століття.

Грекова Ірина Вікторівна, директор Солонянського районного науково – методичного кабінету,тьютор обласної творчої групи керівників методичних служб

7

1120-1130

 

Роль шкільних методичних кабінетів у створені структури партнерської мережевої взаємодії педагогів.

Лащенко Людмила Іванівна, методист методичної служби м.Синельниково

8

1130-1140

 

Діяльність науково - методичної служби району щодо забезпечення інноваційного освітнього середовища відповідно до перспектив сталого розвитку України.

 

Микитишина Любов Василівна , завідувач районним методичним кабінетом віддіу освіти виконкому Довгинцівської районної ради  м.Кривого Рогу

9

1140-1150

 

Роль методичного кабінету  у створенні інформаційно - освітнього простору району.

Щербакова Олена Володимирівна, методист методичного кабінету з виконанням обов’язків зав. методкабінету  Новомосковського району

10

1150-1220

 

 Засідання круглого столу:

«Формування науково - методичного середовища як необхідна умова інноваційного розвитку методичної служби регіону на основі компетентнісного підходу та особистісної орієнтації, з урахуванням світового досвіду та принципів сталого розвитку»

Керівник:

Чириченко Людмила Федотівна, начальник  науково-дослідного відділу  креативної освіти та координації методичної роботи ДОІППО

11

1220-1240

Прийняття рекомендацій.

Долгополий Володимир Григорович, перший проректор ДОІППО, Заслужений учитель України

 

 

Рекомендації

учасників серпневої наради

керівників методичних кабінетів(центрів)

« Оновлення змісту і форм діяльності науково – методичних установ в умовах формування інноваційного освітнього середовища регіону та перспектив сталого розвитку України»

 

У сучасних умовах реалізації Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки, яка визначає основні напрями , пріоритети, завдання державної політики в галузі освіти, кадрову і соціальну політику, спрямовану на підвищення якості й конкурентоспроможності освіти, вирішення стратегічних завдань , що стоять перед національною системою освіти в нових економічних і соціокультурних умовах, інтеграцію її в європейський і світовий освітній простір, важливого значення набуває діяльність методичних установ, оскільки серед основних проблем зазначено «недосконалість системи підготовки, перепідготовки, підвищення кваліфікації педагогічних, науково – педагогічних та управлінських кадрів; відсутність належного рівня психолого – педагогічного та науково - методичного супроводу навчально – виховного процесу».

Проблема якості підвищення кваліфікації працівників освіти зумовлена зростанням вимог до рівня їх професійної майстерності. Особливу роль у здійсненні реформ в освіті відіграє вдосконалення науково-методичної роботи в регіонах шляхом формування науково-методичного середовища, реалізації особистісно орієнтованого, індивідуального та диференційованого, підвищення їхньої професійної компетентності, ефективного застосування інноваційних технологій, форм і методів навчання дорослих.

Діяльність районних (міських) методичних кабінетів, центрів і подальший їх розвиток тісно пов'язані з інноваційними процесами, що відбуваються в освітній галузі, та використанням у процесі науково-методичної роботи інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ).

Учасники наради рекомендують:

 

        1. Міністерству освіти і науки України, Інституту інноваційних технологій і змісту освіти:

1.1. Затвердити розроблені Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти проекти нормативно – правових документів стосовно діяльності  районних ( міських) методичних кабінетів центрів як науково – методичних установ із урахуванням зауважень і пропозицій їхнього громадського обговорення:

типові штатні нормативи  районних (міських) методичних кабінетів і центрів науково – методичних установ;

про бібліотеку ( медіа теку) як структурний  підрозділ районного (міського0 методичного кабінету ( центру);

про базовий навчальний заклад районного (міського) методичного кабінету ( центру);

про школу педагогічної майстерності районного (міського) методичного кабінету (центру);

орієнтовані критерії оцінки діяльності районних (міських) методичних кабінетів (центрів) як науково – методичних установ.

1.2.Розробити нове Положення про організацію методичної роботи.

1.3.Розробити нову та удосконалити чинну законодавчу та нормативно-правову базу щодо впровадження дистанційної освіти, забезпечення  підготовки вчителя до індивідуального навчання у міжкурсовий та курсовий період за кредитно-модульною системою; розробити державний освітній стандарт для дітей з особливими потребами (5-9, 10 класи).

1.4.З метою підтримки творчої ініціативи, стимулювання педагогічної творчості та поширенню педагогічного досвіду провести всеукраїнський фестиваль-конкурс районних (міських) методичних кабінетів (центрів).

1.5.Модернізувати навчальні плани, програми та підручники навчальних закладів відповідно до оновлених державних стандартів.

1.6.Розвантажити  навчальні  плани і програми за рахунок диференціації й інтеграції їх змісту, скорочення кількості обов’язкових предметів і профілів у старшій школі, вилучення другорядного і надмірно ускладненого матеріалу, розширення міжпредметних зв’язків.

 1.7.Оновити зміст освіти на основі компетентнісного підходу та особистісної орієнтації, з урахуванням світового досвіду та принципів сталого розвитку.

        2. Департаменту освіти і науки Дніпропетровської державної адміністрації :

2.1. Забезпечити  виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 08.12.2008 за № 1119 «Про затвердження Положення про районний (міський) методичний кабінет (центр)», наказу головного управління освіти і науки обласної державної адміністрації від 13.11.2012  № 950/0/212-12 «Про приведення діяльності районних (міських) методичних кабінетів (служб) у відповідність із Положенням про районний(міський) кабінет (центр)»

 2.2. Вживати заходів щодо зміцнення кадрового складу, матеріально-технічної бази методкабінетів (центрів), належного фінансування видавничої діяльності та забезпечення їх  фаховими педагогічними виданнями.

2.3.Забезпечити  виконання завдань та заходів державних та регіональних цільових освітніх програм.

2.4.Створити умови для розвитку індустрії сучасних засобів навчання (навчально-методичних, електронних, технічних, інформаційно-комунікаційних тощо).

       3.Дніпропетровському обласному інституту післядипломної педагогічної освіти:

3.1.Забезпечити мобільну систему  управління науково-методичною роботою з керівними і педагогічними кадрами з метою створення умов для вдосконалення базових та професійних компетенцій педагогічних працівників, модернізації навчального процесу  з підвищення кваліфікації  педагогічних кадрів у єдності змістових,  технологічних, особистісних, управлінських параметрів.

3.2.Спрямувати систему науково-методичної роботи в післядипломній педагогічній освіті на забезпечення ефективності процесів підвищення кваліфікації і професійної перепідготовки педагогічних кадрів; науково-методичний супровід процесів розвитку дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійної педагогічної освіти; розроблення сучасних моделей формування науково-методичного середовища в регіонах.

 3.3.Формувати тьюторські команди з організації та проведення професійних проектів як форм самоосвітньої діяльності та підвищення кваліфікації, керівників та педагогічних кадрів.

 3.4.Виявляти та розповсюджувати досвід створення гнучких моделей навчально-виховного процесу, що здійснюється на основі нових освітніх технологій та мережевої взаємодії.

      4. Управлінням (відділам) освіти.

4.1. Діяльність методичної служби регіону привести у відповідність до вимог  нормативно - правової бази.   

4.2.Забезпечити розробку та запровадження системи стимулювання якісної педагогічної праці на підставі об’єктивної її оцінки з урахуванням вимог кваліфікаційних характеристик педагогічних працівників.

4.3.Урізноманітнити моделі організації освіти для дітей: шляхом створення освітніх округів, ресурсних центрів дистанційного навчання, філій базових шкіл, домашніх шкіл «школа-родина» тощо.

 4.4.Забезпечити  навчально-виховний процес засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Сприяти забезпеченню загальноосвітніх навчальних закладів ліцензійними електронними засобами навчального призначення та управлінськими програмними засобами.

         4. Районним (міським) методичним кабінетам (центрам):

4.1.Продовжити трансформацію районних (міських) методичних служб у науково-методичні установи на принципах мережевої взаємодії у системі неперервної освіти педагогічних кадрів.

4.2.Забезпечити функціонування та   динамічний розвиток науково-методичного середовища на регіональному рівні.

4.3.Активно впроваджувати в систему науково-методичної роботи інформаційно-комунікаційні технології, метод дослідницьких проектів, тренінги, майстер-класи тощо.

4.4.Створити авторські майстерні, активізувати діяльність шкіл технологічної майстерності.

4.5.Надавати психолого-педагогічну підтримку педагогічним працівникам і залучати їх до системної науково-методичної роботи безпосередньо на робочих місцях,  у тому числі в умовах функціонування освітніх округів.

4.6. Розвивати консалтингові послуги науково – методичної підтримки працівників освіти.

4.7.Упроваджувати та розвивати науково – обґрунтований моніторинг самоосвітньої діяльності керівників навчальних закладів і педагогів, результати якого використовувати для аналізу та корекції науково – методичної роботи з керівниками та педагогічними кадрами.

4.8.Забезпечити науково – методичний супровід безперервності між ланками освіти: дошкільна – початкова - основна школа(5-ті класи)  з урахуванням нового змісту базового компонента дошкільної освіти та нових навчальних програм для 5- го класу.

 4.9.Сприяти подоланню проявів формалізму у методичній роботі на всіх рівнях, впроваджувати інтерактивні форми організації методичної роботи, диференційовані підходи до роботи з кадрами. В своїй роботі широко використовувати освітні портали, соціальні мережі, сприяти побудові шкільних  комп’ютерних локальних мереж.

 4.10.Створити цілісну систему роботи з обдарованими дітьми та молоддю., ефективну систему пошуку, підтримки і розвитку талановитої учнівської молоді.

4.11.Урізноманітнити напрямки діяльності позашкільних навчальних закладів, працювати над удосконаленням форм, методів і засобів навчання та виховання в них.